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武侯区教科院对金兴北路小学“学本课堂”情况进行视导
2022-08-16 04:50
本文摘要:2018年9月21日上午,武侯区教科院综接办对金兴北路小学学本课堂的积极开展情况展开了本期第一次视导活动。J5i第一节走课环节,综接办的5位教师就课堂结构,团队建设,学生能力培育及教师的智慧导学、工具单的研发等方面展开了可行性理解,对金兴北路小学学本课堂的日常积极开展情况给了赞誉,其中赵国兰老师任教的《三峡之秋问题解决问题评价课》、张阳老师任教的《寓言二则问题分解评价课》、叶婷婷老师任教的《圆的周长、面积问题扩展评价课》都获得了视漏教师的完全一致接纳。

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2018年9月21日上午,武侯区教科院综接办对金兴北路小学学本课堂的积极开展情况展开了本期第一次视导活动。J5i第一节走课环节,综接办的5位教师就课堂结构,团队建设,学生能力培育及教师的智慧导学、工具单的研发等方面展开了可行性理解,对金兴北路小学学本课堂的日常积极开展情况给了赞誉,其中赵国兰老师任教的《三峡之秋问题解决问题评价课》、张阳老师任教的《寓言二则问题分解评价课》、叶婷婷老师任教的《圆的周长、面积问题扩展评价课》都获得了视漏教师的完全一致接纳。J5iJ5i第二、三节是融合卢琳老师任教的《我的伯父鲁迅先生问题分解评价课》展开的校本教研活动。在展课环节,项目组观课人员分成自律自学、小组讨论、展出对话、教师智慧导学四个维度展开观课、评课。

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这节课课堂流程明晰,教师和学生的角色切换做到,学生的辩论及展讲流程明晰,能构成有效地对话,教师能带入自学小组及时有效地指导学生展开了解辩论。J5iJ5iJ5i第四节课,由教科院综接办对金兴北路小学的学本课堂的积极开展情况做到对系统、评价。

综接办的每一位老师都给老师们明确提出了中肯、可操作者的意见,尤其是汪翼院长再行就校本教研的模式和研究的深度做到了很好的样板操作者,再行以课为事例协助老师们建构《问题分解评价课》的目标制订模板,最后就学校目前不存在的问题明确提出了三点研究方向:1、实施全员参予的小组合作自学。2、展开参与度更为普遍的展讲。3、在《问题扩展训练课》中做人人科学知识技能过手。

J5iJ5i最后,学校分管教学校长杨校长做到总结。J5i综接办的这次视导活动既是对学校实验活动的敦促,同时也是对实验过程的及时有效地的指导,堪称为学校下一步的实验说明了方向。


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